老八课堂计算机体系,想学计算机，该怎样入门呢

对于计算机专业的同学来说，入门的标准会相对高一些，可以通过三个方面来进行衡量，其一是已经对计算机知识体系有了一个初步的了解，其二是明确了自己的主攻方向，其三是具备了一定的场景实践能力。

以这三条标准来进行衡量，大部分计算机专业的同学在大三之后，往往就已经入门了，而对于一部分学习能力比较强，且积极参加比赛和科研实践的同学来说，在大二期间往往就能够达到入门的标准了。

计算机技术体系经过多年的发展，目前已经形成了一个非常庞大的知识体系，随着IT互联网行业内岗位分工的细化，不同的岗位对于知识结构的要求也有一定的区别，比如开发岗、算法岗和运维岗对于从业者的要求就有明显的区别。

在判断自己是否入门的过程中，一定要结合自己的发展规划，结合具体的岗位要求来进行判断，不能脱离发展目标来谈学习目标。

目前很多同学会从事开发岗，开发岗的人才需求规模比较大，而且开发岗对于计算机大类专业的同学也相对比较友好，所以就以开发岗为例，来说一下入门的基本要求。

开发岗的入门要求至少体现在五个方面，其一是熟练掌握一门编程语言的语法结构，其二是有一个相对比较完整的技术栈，包括数据库知识的掌握，其三是掌握基本的开发工具，包括云计算平台的相关知识，其四是具备一定的场景开发能力，其五是具备一定的算法设计和实现能力。

算法能力对于就业的影响是比较大的，目前大厂在招聘的时候，即使是非算法岗，也会重点考察算法能力，所以一定要重视算法相关知识的学习，多刷刷题是有意义的。

最后，如果有计算机相关的学习问题，可以向我发起咨询。

1、BM公司的系统网络体系结构(SNA)

2、DEC公司的数字网络结构(DNA)

3、UNIVAC公司的分布式计算机体系结构.

计算机专业这样安排学习进程：

一支主线：C语言（这是程序设计基础）->面向对象程序设计(比如C++,Java)->数据结构与算法（可以C语言版，可以C++版）->离散数学->数据库、编译原理、软件工程

二支主线：计算机组成原理、体系结构->操作系统->计算机网络

本科里学的都是基础课程，都是原理性的知识，基本不能用于实践。

如果想往硬件方向发展，就在计算机组成与体系结构（或者自动控制，电子方面）上深入的学习吧。

（1）工科专业。理科主要重视理论知识的学习，而工科相对实践更多。显然计算机专业是工科，目前所招收的绝大多数计算机有关的专业都是工科。

（2）绝大部分计算机属于工科,也有部分计算机专业,比如软件理论,侧重理论,就属于理科.但是总的来说,至少本专科阶段的计算机应用,计算机科学技术等都应该属于工科范畴。

（3）计算机专业 内部也分为理科方向和工科方向，理科方向也叫 计算机科学 ，主要研究算法复杂度、程序设计语言原理、数据挖掘、形式语言与自动机理论、 计算机体系结构 ；工科方向也叫计算机技术，主要研究图形图像处理、软件工程、 软件体系结构 、 操作系统 、数据库等等。

（4）理科侧重理论研究 ，一般是指如数学、物理、化学等领域；而工科则是理论联系应用,一般是指如机械、电子、工程等领域。两者最大的区别在于：工科以应用为主要目的，实践上来的多一些；而理科则是理论上更深一些，虽然也有如应用数学等等学科，但不如工科应用广泛。（5）现在一般认为计算机是工科专业，而且一般放在学校的信息科学技术学院下。但是计算机科学和计算机技术还不太一样，真正从理论上研究计算机科学实际上是理科。

作为一个科班的计算机学生，由于不同学校之间的差异，课程的设计上可能会有一些少量的差异，那么作为计算机专业（此处我们指：计算机科学与技术）的学生来说，最应该学习的前 5 个课程应该是什么呢？

由于计算机科学是一个学科体系，所以并不能说，只要会写程序就算是一个计算机科学的学生，而需要对于一个体系的知识都有一定的了解，下面按照分类和体系进行说明：

基础（底层）

计算机是由数学发展而来的，所以对于计算机的专业来说，一定要有一些数学的基础，在这个方面最需要学习的课程是：

《线性代数》和《离散数学》。

线性代数作为很多学科的基础，其中矩阵的概念是后期计算机图形学，机器学习的基础，离散数学可以帮助我们在后期的数据库等课程中提供一个非常夯实的理论基础（当然，你得学好）

硬件（中层）

由于是计算机科学的课程而不是软件工程，对于硬件的一些了解也是一个必须的过程，在这个方面结合了许多了学校的课程安排之后总结出以下最需要的课程：

《计算机组成原理》和《计算机系统与结构》。

前者可以告诉我们计算机内部的运作结构，了解计算机硬件方面的指令以及相关实现原则，后者作为前者更加靠近指令和软件一些，作 8086 的 PC 为一个衔接，可以提供更多的计算机系统方面运行的原理和调度的原理。

软件（偏上层）

有了以上基础和一些硬件方面的知识基础之后，我们就可以开始软件方面的探索了，在软件方面，由于是计算机科学课程而非软件工程，我们专业会更加侧重于算法，数据结构等方面的知识，在这个方面上：

《算法与数据结构》，《数据库原理概论》，《计算机网络》

等课程就是非常有必要的了，这个部分或许是我们传统认为的计算机科学学生需要去学习的一些主流课程。

算法与数据结构让我们了解目前已有的优秀算法，通过对这方面的了解我们可以写出更加优秀的算法，提升一些组成部分的计算效率。

数据库原理课程的设计让我们了解到一个非常重要的组成部分 —— 数据库的概念以及原理，由于有了算法与数据结构的理解我们可以理解现代数据库中对于数据的规划和存储方案，在学习到优秀设计的同时也可以指导后期在软件设计方面对于数据存储的规划。

而计算机网络，则描述了我们生活中接触到最多的一个组成部分，我们学习的不仅仅是网络怎么调通（这个是专科学生需要理解的事情），还要理解为什么网络是通的，以及在需要的时候我们该如何去设计一个优秀的网络结构。

随着全球化的日益发展，IB课程在中国的受欢迎程度也愈来愈热。IB课程作为世界主流的国际课程之一，得到了全世界九十多个国家近四千所学院的认可，其中包括了大家耳熟能详的常青藤联盟等世界名校。IB课程进入我国后，将中国精神和中国特色和国际学术相融合，立足于培养具有中国精神的世界公民，这也成为了中国学生和家长最喜爱的一点。

那么什么是IB课程呢？

IB课程是怎么样的的课程体系呢？

IB课程和同样热门AP课程、A-Level课程相比有哪些优势?

IB课程适合什么样的学生学习呢？

今天先来为大家详细介绍一下IB课程体系：

IB课程简介

IB课程通过六大学科和三大核心课程构建教育体系，打造“全人教育”。

IB课程的课程体系是六大学科+三大核心课程，与IB推崇的“全人教育”理念相吻合，课程覆盖语言、第二语言、实验科学、人文与社会、数学与计算机、艺术以及选修课六大领域，重视学生的整体能力，文理兼修全面综合发展。

以六大学科三大核心构建知识网，构建“全人教育”

六大学科

语言：中国学生在学习IB语言时，一般选择的都是IB中文或者IB英文，即自己擅长或者自己容易掌握的语种，IB语言的教育重点不局限于提升学生的语言水平，更希望通过文学鉴赏的方式提升学生的理解能力和表达能力。

第二语言：第二语言主要帮助学生提高自己的语言表达能力和使用能力，主要体现在文书和口述两个方面，所以这两个方面也就成为了第二语言的主要考核方式。

实验科学：可选择课程主要有：生物、物理、化学、设计技术、环境系统（SL）等，该科目主要通过让一组学生合作完成项目，锻炼学生的团结协作能力和动手操作能力，通过实践发掘学生对某一实物的不同观点。

人文与社会：可选择课程很多主要包括：经济、心理、历史、地理、哲学、商务与管理、社会与文化人类学、全球社会中的IT(SL)等。

数学和计算机：这部分的核心课程是数学，计算机和部分数学项目属于选修课，考察的重点主要有两方面，分别是：“数学调研”和“数学建模任务”。

艺术和选修课：这部分的课程选择学生更多要结合自己的兴趣，可以选择的课程非常多，分别是：音乐、视觉艺术、表演艺术、剧场艺术等。

学习IB的学生从小学到高中都需要介绍这六大学习版块的全方位素质培养，而且IB课程充分给予了学生自由选择的空间，如果学生对艺术类版块的选修课不感兴趣，也可以从其他版块中选择选修课，简而言之按照要求完成六门学成即可。

三大核心课程

拓展论文（EE）：也就是大家口中的“高中阶段的博士论文”，其难度可见一斑，学生需要围绕自己在IB课程中感兴趣的课题来进行选题，再加入自己的感悟和心得。主要考察学生的写作表达能力、独立思考能力和研究能力。

知识理论（TOK）：这部分富有哲学色彩，重点培养学生的批判性思维，鼓励学生对“经验之谈”深度思考和质疑，寻找事实依据并加以判断，而不是信仰权威，考试方式为：学生口述10分钟，内容为1200-1600字的论文。

创新行动和服务（CAS）：该课程和IB的核心思想“全人教育”紧紧温和，将学生的喜好、社会期望和学校培养方向融为一体，支持和鼓励学生参加社会实践活动，引导学生树立复盘思维，引导学生在生活中反思自己的成果。

一级：定位为满足人们在一般性工作中对计算机的应用，重点是操作能力的考核。考核内容主要包括微型计算机基础知识和使用办公自动化软件及因特网（Internet）的基本技能。证书获得者应具备从事机关、企事业单位文秘和办公信息计算机化工作的能力。

二级：定位为计算机程序员，可谓"计算机蓝领"。考核内容主要包括计算机基础知识和使用一种高级计算机语言（包括QBASIC、C、FORTRAN、FoxBASE、Visual Basic、Visual FoxPro）编写程序以及上机调试的基本技能。证书获得者应具备从事计算机程序的编制工作、初级计算机教学培训工作以及计算机企业的业务和营销工作。

三级：定位为"开发工程师"，重点在设计、管理、测试和技术支持。三级分为"PC技术"、"信息管理技术"、"数据库技术"和"网络技术"等四个类别。"PC技术"考核PC机硬件组成和Windows操作系统的基础知识以及PC机使用、管理、维护和应用开发的基本技能。"信息管理技术"考核计算机信息管理应用基础知识及管理信息系统项目和办公自动化系统项目开发、维护的基本技能。"数据库技术"考核数据库系统基础知识及数据库应用系统项目开发和维护的基本技能。"网络技术"考核计算机网络基础知识及计算机网络应用系统开发和管理的基本技能。"PC技术"上机考查汇编语言编程，其他几个类别上机考查C语言编程。三级证书获得者应具备其对应类别的硬件或软件系统的开发和维护的基本能力。

四级：定位为"系统设计工程师和项目主管"。考核内容包括计算机原理、数据结构、离散数学、操作系统、软件工程、数据库、计算机体系结构、计算机网络与通讯等。上机考试考查C语言编程。证书获得者应具备组织、管理和参与计算机信息系统和应用系统开发和维护的能力。考核计算机专业基本知识以及计算机应用项目的分析设计、组织实施的基本技能

冯诺依曼体系结构的指令和数据均采用二进制码表示；指令和数据以同等地位存放于存储器中，均可按地址寻访；指令由操作码和地址码组成，操作码用来表示操作的性质，地址码用来表示操作数所在存储器中的位置；指令在存储器中按顺序存放，通常指令是按顺序执行的，特定条件下，可以根据运算结果或者设定的条件改变执行顺序；机器以运算器为中心，输入输出设备和存储器的数据传送通过运算器。

答案是在计算机课程中学习的。在计算机中最常使用的是二进制，因为二进制只有两个基本的数字，0和1非常适合用两个电信号描述，于是就产生了二进制。但二进制描述信息虽然简单，但不利于表示非常多的数据，就如同英文一样，虽只有26个英文字母，但组织出来的单词却太多了，是不是非常难于记忆。所以出现了八进制和十六进制。