2021网课还会继续吗,公安部发布最新通知

1、2021网课还会继续吗？

网课还会继续 而且会成为主流

2、2021还上网课吗？

还得上网课 ，随着疫情的严重，双检的降临 网课 成为主要选择

3、电商平面设计可商用的数字字体有哪些？

（1）楷体GBK字数最全，简繁体都Hold得住；

（2）楷体简体一遇到繁体就无能；

（3）楷体繁体会自动把简体转为繁体，但不支持繁体；

（4）楷體有时支持简体，有时支持繁体，而且个别字形不同。

楷體会这样，是因为它遵循的BIG-5编码，属于台湾、香港和海外地区通用的繁体编码标准，有些字的写法和内地不一样。

4、怎样投诉网课？

为了营造网课学习的良好的氛围，公安部发布通知，请广大人民群众及时向公安举报网课平台传播不良及违法的有害线索。具体举报内容如下：

　　渠道传达含淫秽色情、赌博内容的视频、图片、链接等信息。渠道传达含血腥暴力、凶杀恐怖、唆使自杀自残以及其他违法内容的视频、图片、链接、二维码等信息。

　　渠道传达其他损害未成年人健康的视频、图片、链接等信息。渠道涉嫌违法违规搜集运用个人信息、敲诈勒索、拐骗充值等其他违法行为。

　　在网络违法犯罪举报网站中找到“我要举报”功能模块，举报类型选择“中小学网课”类别。提倡实名举报，平台会依法为举报人保密。

　　现在很多不法分子利用这些重要的学习平台，传播一些违法有害信息，影响未成年人的身心健康;很多未成年人身心健康发展不全，容易被影响，家长要及时注意并举报这些不良平台。

　　如果大家在自家孩子上网课的时候，发现网课平台散布不好不良的信息，都可以根据这个步骤，依法去举报。

5、网课算“课”吗？

我认为网课绝对算“课”，虽然网课的教学效果没有课堂教学效果好，但是基本上具备了课的所有要素。

因此在短期不具备开学条件的前提下，北京才宣布4月13号网上统一开学的通知。

很多学校从寒假之后都开始了网课，因此说今年有了超长的寒假，这句话并不确切。上网课其实并不清闲，因为网课的内容安排和教学计划完全是按照实际的课堂教学来进行的。

例如我是初三的语文，上网课之后，基本上按照一轮复习的计划，带着学生从七上到九下，把所有的知识点进行了地毯式的复习和巩固，为了上好网课，我准备了充分的课件和习题。

学生们听网课，也需要记笔记，需要和老师互动，课下需要完成老师布置的作业，会有相应的纠错。不能按照要求完成听课和课下作业，老师也会施加相应的压力。因此上网课，无论从教学内容，教学进度，教学计划，以及师生在精力体力上的付出，一点不比在课堂教学上少。

即使是上网课，很多地区教育主管部门是明确要求老师们集体备课，要有统一的教学计划和教学进度。同时老师们也会组织同步的网络考试，对考试的内容进行检测和讲解。

因此说网课也算课，那么有很多地区提出的周六和暑假补课，我认为是没有安排网课的地区，或者是没有安排直播课而进行录播课的地区。

还有一种可能，因为网课的效果不如实际课堂教学效果好，造成了很多学生听讲中的“夹生饭”，需要拿出一些课时来进行重温和巩固。其实这样不需要太多的课时，因此也没有必要所有的年级，所有的地区都进行周末和暑假的补课。当然是否涉及违规，还要看当地主管教育部门的要求和规定。

如果是按照当地主管教育部门的安排补课的，肯定不算违规。如果是学校自行安排的补课任务，那就可能涉嫌违规了。

总结：网课肯定是算课的，老师们做了精心的准备和讲解，大多数学生能够按照老师的安排按部就班地学习。这和实际的课堂教学区别不大，虽然教学的效果稍微差一些。因此真的没有必要利用周末和暑假进行大规模的长时间的补课。

6、网课应该怎么做？

这个假期可能是

老师和家长们联系最多的一个假期，

家校沟通频繁，

可以说每天都在进行着——

统计学生及其家庭成员的身体状况，

转型当“主播”上课，

还要关心学生的心理状态，

为焦虑、烦躁的学生提供心理辅导，

有时候还要关心家长的近况。

在如此繁重、高频的家校沟通中，

有的教师即使遇到棘手的问题，

也能够顺利解决；

有的教师面对“不讲理”的

学生或家长时，

能够控制自己的情绪，

得体而让人如沐春风。

教师面对的是鲜活的生命，

处理复杂的关系不仅需要智商，

更需要较高的情商。

前不久，

杭州师范大学第一附属小学

的627个孩子，

在一叠新课本中，

惊奇地发现了一本“无字之书”！

翻开语文书，

扉页上写了四个标点符号，

落款是他们喜爱的俞富根校长。

俞校长说，

签名和写“无字之书”，

是希望在这个“非常假期”里，

带给孩子们一个惊喜，

同时也是跟孩子做个小游戏，

让孩子们的居家生活有意思。

家长们纷纷给俞校长点赞，

也参与到这个“游戏”里来。

这一次“高情商”的家校互动

一下子拉近了学校和家长的距离。

600多个亲手签名，

也让家长们感受到了俞校长的辛苦。

疫情尚未结束，

开学时间原则上继续推迟。

孩子们居家学习这段时间，

老师们的辛苦劳作如何能

更好地转变成家校之间的润滑剂，

让更多的家长理解老师的辛苦、

懂得老师的付出呢？

高情商的老师

会寻求家长的认同

每个人都希望被认可，我们总是喜欢与欣赏我们的人交朋友。“认同感”是人与人之间交往的基本心理需求。家长与教师之间也是如此。

若老师希望得到家长的理解和支持，让家长成为自己真正的同盟军，就需要在双方之间建立“认同感”。

有经验丰富的老师说，我与每届学生家长打交道时，我都会在第一次家长会上告诉家长：作为一名教师，我的能力是有限的，除了教育以外，其他方面所知甚少，而家长们来自社会各行各业，有的甚至做出了很优秀的成绩，希望在交往中，向大家学习更多行业的知识，以扩大自己的眼界，更好地为教育服务。

“听我说要向家长们学习，我能感觉到大家的脸上都闪着光彩。这样，我与大家的距离就自然而然亲近了。”

非常时期，老师们当上“主播”在家给学生“上网课”，像“网课翻车现场”等诸如此类的调侃纷纷上了热搜：有的老师不熟练操作把美颜开到满级，有的老师误点了静音自己浑然不知。老师们大多没有在线教学的经验，初期出现一些“状况”也在所难免，可能在直播技术上不如一些家长甚至学生。

这个时候，老师们不妨适当“示弱”，不懂就是不懂，不熟练就是不熟练，给自己一点时间，给家长一些时间，“示弱”的背后，家长看到的是老师们为顺利上好直播课，使出浑身解数的那一份敬业心！

高情商的老师

有信心做教育专业人士

当与家长意见不合或者发生“矛盾”时，教师首先要理解家长。家长毕竟不是教育方面的专家，对教育持有偏见甚至错误观点，是很正常的事情。家长有时过于偏激，其实正是他们的教育困惑累积到一定程度没办法解决的时候。

越是非常时期，老师越要提醒自己冷静下来，暗示自己：家长不是不认可教师，不是与教师敌对，而是不了解我们所做的工作。家长越是情绪激动，教师就越要倾听、了解他们的困惑到底在哪里，是在哪个方面认识有偏颇，要像“医生”一样，耐心地“诊断”。

疫情持续到现在，不少学生和家长都难免心情烦躁、焦虑，尤其是一些家长要返工，孩子在家“上网课”，感觉分身乏术，忍不住吐槽、抱怨，对于老师布置的打卡、下载等任务不理解。

这样的特殊时期正是体现教师专业性的时候，老师要把握每一次和家长沟通的机会，把每次与家长的对话当成一次专业提升的途径。在与家长或是学生的交流中，往往会遇到一些棘手的问题，这其实就是在考验老师们的专业素养。老师们要以专家的视角，为家长做分析提对策，在你有条不紊分析教育理论、教育方法的时候，家长定会对您刮目相看。

高情商的老师

会让家长看到自己的努力

从教师的角度来说，与家长发生矛盾最难以释怀的是，自己的辛苦付出得不到家长的认可。家长面对的是一个孩子，老师面对的是全班的孩子，关注点自然不同。

但是大多数家长都是通情达理的，起码一开始在主观愿望上都是想配合学校与教师工作，只是在后来的接触中沟通不畅或缺乏沟通，才导致矛盾的发生。

有老师说，我经常把与学生的交往写成日志发在QQ空间里，家长一看与孩子有关，一般都会感兴趣浏览，其实我是有意识地在向家长传递一些信息。当我把自己的做法有感情地表达出来后，一方面让家长感受到老师的真情，另一方面，也让家长看到我们工作的不易。

当然，这不是向家长诉苦，而是让家长有理解教师的意识。一位老师曾写文章说，一位女家长看到她发的日志里，写到自己身体不好、睡眠不好的情况，这位家长非常热心地打电话告诉她怎么养生，老师自己则以请教的态度听她“指导”。从那以后，这位家长主动参与班级服务的意愿越发强烈。

高情商的老师

会展现自己的幽默感

疫情期间上网课，

不仅诞生了一波网络主播，

也炸出了一波“段子手”，

平时不知道，

老师幽默起来，

也是很有综艺天分的。

教游泳，

但是无法下水一对一教学。

没问题，

办法总比问题多。

请相信，

好玩、有趣的老师，

不仅学生喜欢，

家长也喜欢。

高情商是可以训练出来的

情商是可以训练的。情绪是外界刺激带给人的一种反应，虽然有时强烈，但都会有一定的时限，就像我们被细菌感染后会发烧一样，认识到这一点很重要。

既然它是发生在我们身上的一种可观察分析的现象，我们就可以找到方法去认识它，找到它的规律，逐渐发现各类事件与自己情绪的关系，最终我们慢慢就会对一些事件产生“免疫”或逐渐“脱敏”。

成为高情商的教师有两个要点：一是要有丰富的经历，二是要善于认识和总结。人生经历过的情绪事件类型越多，总结得越充分越细致，就越能摆脱情绪的控制，成为一个高情商的人。

因此，每一次情绪袭来的时刻也是认识它的良好时机，首先要做的事就是不要被它完全控制，不要失去认识它的客观角度，我们要像认识发烧一样，找到引起我们发烧的原因。

教师的自我调节是一方面，但另一方面，尽可能为教师创造一种心情舒畅的外部环境也十分重要。不论是学校还是整个社会大环境，有尊师重教的氛围，让教师成为人人羡慕的职业，让老师们能够安心教学，外部环境好了，处理问题自然更加游刃有余、得心应手。

心里充满爱的老师，他的爱会流进学生的心里。做老师的，一点一滴的言行，都在潜移默化地影响着学生。好老师一般都有高情商，懂得如何正确地爱学生，长大了的学生也会懂得如何爱自己、爱他人，爱这个世界。

7、网课质量好不好？

要评价网络课程学习效果，就要先弄清楚什么是网络授课，并明晰网络授课的优势和劣势。

什么是网络授课？

网络授课是以直播（录课视频）+在线互动+习题+作业的形式，来代替线下教学的一种教学形式。

其实，线上教育是教学改革的一个重要方向，在本次疫情中的大规模线上授课之前，就已经开始了各种关于线上教育的探索。近年来各高校的“微课”，“慕课”等视频课程教改项目特别热门，带动了教师线上教学的探索和思考。

尤其是“慕课”，其理念来源于国外，是将名师名课汇集于统一的线上平台，并辅以教学资料展示，在线练习和在线答疑，可以说把整个教学中的关键环节都搬到了线上。

网络教育的理念和意义？

其源于知识共享和知识付费的基本理念，同时有助于解决全社会的教育公平问题。一旦网络授课被推广开，那么可想而知，所有学生，都可以接受“最好的老师”的教学，解决了学生和老师时间和空间上的不一致性，使得稀缺资源（优质课程）被无限生产和供应。

网络教育，如果按照教改者的期望去发展，那真的会带领人们来到另一个时代，将实现某种意义上的“知识大同”。

网络授课的优势和劣势？

优势：

1）课程资源丰富，可选择面广；其实现在网络上各类课程资源非常丰富，尤其是这次疫情以来，很多收费的平台都免费开放了海量课程，这些课程可以随时进行学习，老师通常都是各学校的名师，家长可以让学生学习学校老师的直播课，如果效果不好，也可以帮学生去选择其他平台的课程。学生也可以对同一门类的不同老师的课程进行对比，选择出自己最适合最喜欢的老师的课，去学习。

2）提供更丰富的教学内容；线下教学是有时间限制的，也就是在有限的时间，承载有限的教育量。线上教学，老师可以通过录课的形式，将更多的课程内容上传到平台上，有些内容是教学大纲里的，有些可以是相关知识，学生可以根据自己的接受和理解能力，去进行选择。另外，教师可以把许多课程辅助材料上传到课程资源中，供学生下载，同时，也可以把一些文章和视频的链接，推荐给学生，帮助学生更好的了解课程内容。其实，网络教学所承载的容量是可以无限扩展的，可以为学生了解自己的专业领域，或者进行兴趣的延展，提供了更有利的环境。

3）随时可学，可反复学。即使是直播课，有很多平台也是可以回放的。也就是说，学生可以反复去听老师的同一堂课，某个知识点如果没听明白，反复听就可以了。老师也不需要再反复去讲，只需要告诉学生再回听某个部分的内容就可以了。非常有利于提高学习效率，并且对于一些理解能力不是很高的学生来说，可以通过反复听课，缩小差距。

劣势：

1）缺乏带入感。面对面教学，更能够让学生有带入感，就是让学生迅速进入到知识中去，并且能够感知教师的情绪和态度，这些都有助于学生对于知识的消化。可是网络教学，没有带入感，学生觉得老师很远，老师与学生缺乏眼神和肢体的交流，使得整个知识传授过程，变成了信息的直接输出和输入，没有了真正意义上的交流和互动。

2）课堂秩序难维持。其实教学活动不仅包括授课，还应该包括课堂秩序的维护。也就是说，老师要时刻掌握学生的学习状态，以确保学生是有效的参与到课堂学习中来。可是网络教学中，老师看不到学生的真实状态，可能学生已经“溜号”，老师却还在这边“滔滔不绝”，不能保证教学过程的真正完成。

3）教师的权威地位丧失。“教”的主体是老师，“学”的主体是学生，在“教”中，教师是绝对权威的，应该处于主导地位，不仅包括课堂秩序的维持，还应该包括对知识准确性的把握。网络教学中，学生可以随时关闭声音，或者关掉视频，教师的尊严无法维系。这不仅是教师的个人尊严的丧失，而是“教”的过程中的“权威感”的丧失。不仅让学生失去对老师的尊重，也失去对知识的尊重。

如何评价学生网络学习的效果？

自从线上教学开展以来，我参加了两次全国线上教学的研讨活动，并与几百位教师进行了线上教学方法的讨论。

目前，对于教师线上教学的评价还在探索中，对于学生的学习效果，一般还是以成绩来衡量。

从个人角度出发，我提出衡量学生网络学习效果方法：

1）学生线上学习过程：

学习过程评价主要是家长来进行的，有没有及时听课，及时在群里进行回复，是否有及时去做老师布置的作业。如果家长不在身边，由学生自己去听课，那么这个过程评价就应该由学生自己完成，也就是自评。自评问题，可以由老师来设计 ，然后以问卷形式，发放给学生，学生每次课结束对自己的表现进行评价。自评结果一定是不客观的，但是却可以让学生了解，线上学习过程的标准是什么，让学生知道应该怎么做，怎么做才是正确的。所以学生要有好的学习效果，其实还是依靠老师的教学方法的完善，而不是只改善学生就可以做到的。

遵守上课时间？

全程在线？

上课时没有浏览别的网页？

及时回复老师的问题？

作业按时提交？

不懂的问题，及时询问老师？

按要求浏览老师准备的资料？

2）学生学习结果评价：

学习结果一般都是通过考试的方式来进行评价，线上教学考试一般包括随堂考试，单元考试和阶段测试，同时还应该关注老师对于作业的评分。

随堂测试；

单元测试；

阶段测试；

线上作业老师的评分。

3）学习兴趣及主动性：

主要是考查学生对于学习的兴趣，以及是否是主动学习，还是在家长的逼迫下，进行的学习。课后，是否愿意把时间花费在学习上，是否愿意进行一些相关知识点的自主学习。

8、听网课上的试题“秒杀大招”真的有用吗？

高考物理试题的命题工作是一项非常科学严谨的工作，其精细程度。

命一道高考物理题有多谨慎，我的感觉是不亚于为病人做开颅手术。

整套试卷的评价指标就有几十个，在高考后，试卷中的每一道题，都要公开接受媒体和教育学者的评论。

而某些网课老师张口就提秒杀，大招，秒解，我就很费解。

难道那些平均年过半百的命题专家们都是白痴？

几十位命题专家以及上百位咨询专家，忙忙碌碌一年，命出的高考物理试卷，每道题只需几秒你就能做出来？

难道这些年过半百的老头们辛辛苦苦一年，就是为了衬托你的英雄主义？

我觉得秒杀，大招，无敌方法，这些话，不应该是老师嘴里说出来的话。

特别是物理wuli.in这科，是最基础的自然科学，学习上还是要循序渐进，遵守科学之道。

有的家长可能说，到底什么样的解题方法才是科学的，值得孩子们去研究的呢？

当然是，国家各教育院校、出版社正规出版的刊物了。比如我经常阅读的期刊：

（a）由哈尔滨师范大学出版的核心期刊《中学物理》

（b）由河南教育报刊社《中学生数理化(学习研究)》

（c）由苏州大学出版的《物理教师》

（d）由陕西师范大学出版的《中学物理教学参考》

说句大实话，有很多家长们看了我的视频后说：王老师，您视频讲解的方法很棒，讲课思路也特别清晰，您真是教书的天才。

您太抬举我了。我分享的很多解题的经验、技巧与思想，都是我长期阅读教学文献加上我不断结合平日教学演练摸索的结果，书中很多的例题，视频中很多的解法，也都是来源于咱们国家出版的这些正规核心期刊啊。对我的书感兴趣的，可以加微信teacherws。对大部分的中等生而言，家长们可以买一两本让孩子闲暇时间去看看，对基础知识点的理解和灵活应用，还是很有收获的。这些正规刊物提到的学习方法和解题策略，绝对比网络课的那些老师讲得好。

因为这些期刊中，很多是月刊，一年有12本之多，这么多的书想都认真研究并吃透，对中学生们而言在时间上是行不通的。这些期刊的购买者我觉得主要是学校，是学校为一线的老师们订阅的。

最后，写个结论吧，就一句话：

以《中学生数理化》为代表的国家几十家核心期刊，经历了40年的发展和几十万一线教师的投稿贡献，迄今为止，尚无一篇文章提及到可秒杀物理题的方法。

附《中学生数理化》的介绍，大家看看就知道这本期刊是不是很牛了。

《中学生数理化》是河南教育报刊社出版的图书，刊名由著名数学家华罗庚题写，吴文俊、陈景润、钱三强等50多位院士为本刊撰文或题词。世界著名物理学家、诺贝尔奖获得者李政道先生为本刊题词：“学好数理化，一生能创新”。《中学生数理化》一贯坚持以为素质教育服务、帮助中学生打好数理化基础为宗旨，以打造权威、经典、实用的精品报刊为原则，努力体现“贴近课堂教学实际，贴近学生学习和生活实际”的特点，精心创造“让老师省心、家长放心、学生开心”的精神食粮，融知识性、科学性、趣味性、新颖性、实用性于一体，深受老师和学生喜爱。《中学生数理化》曾蝉联两届全国优秀科技期刊奖和六届河南省优秀科技期刊奖，2007年获得了第三届中国优秀少儿报刊奖金奖，2008年荣获河南省第一届自然科学“二十佳”期刊称号。

王尚新书物理自诊断每道题都有视频讲解，哪道题不会扫题旁二维码即可看视频，学习更高效考试分数更高，欢迎咨询。

原创/王尚/北京西城物理教师

9、视觉设计师该怎样入门？

目录一：概况二：技能树三：软件工具四：学习路径五：具体方法六：设计能力进步方法七：平面视觉设计师的主要方向和定位八：职前准备工作九：个人包装十：做设计要紧跟时代潮流结束语一：概况平面视觉设计是一切设计的基础，任何设计形式都离不开平面视觉设计平面视觉设计同时也是门槛最低，最容易上手的设计门类，随着互联网的发展，平面视觉设计逐渐分为两个大的方向，一个是传统的平面印刷方向一个是互联网视觉设计方向这两个方向从设计上来讲其实差别不大，都可以说是作图的，最大的差异在于，传统平面印刷方向除了在保证设计的美观度以外，还需要做印刷工艺，排版设计工具等有所了解，而互联网视觉设计因为输出作品大部分都存在于线上，传统平面设计和互联网平面视觉设计其实根本上说是一样的，都属于平面视觉设计二：技能树三：软件工具主要工具：Photoshop cc 2015 illustrator cc 2015辅助工具：After Effects cc 2015 Cinema 4D R17可能你也发现了我所列举的软件都是最新版本的，很多人都说要用老版本，老版本稳定，竟然老版本好，为什么那些个软件公司还要不断更新软件？软件肯定是越新越好，还有的朋友可能看到怎么会有AE和C4D，这还都是主要辅助工具，还有很多我都没有列出来，现在的互联网视觉设计师被逼的什么都得会，做做动效，建个模，剪个片子什么的，没让你会弹吉他就不错了。不过最近在视觉圈里，三维视觉确实比较火。（需要软件包的加我QQ：317652444）四：学习路径1：学习软件工具最基础的操作2：寻找简单的设计示例进行练习（名片，扁平化的icon，简单的海报单页等）3：我们在练习的过程中肯定会遇到一些效果无法实现的情况，这个时候再回过来学习相关的软件技巧4：然后我们发现自己做的东西很生涩进而进行设计思维和方法的补充学习（比如三大平面设计基础：字体设计、版式设计、配色设计）5：这个时候我们已经掌握了基础的软件使用和一定的设计方法。成为了一名合格的平面视觉设计师。但是我们想要实现一些更加复杂的视觉设计效果，所以又开始学习更加高阶的软件工具使用技巧和一些辅助软件的使用（比如C4D）6：随之软件学习和设计方法的不断深入，大道至简，开始从最根本的用户体验角度出发进行设计。（例如杜蕾斯海报）7：这个时候你已经是一名优秀的平面视觉设计师了。五：具体方法a）软件学习：软件工具的话网上有很多优秀的入门教程，我本人也正在录制一套详细的入门教程。所以就不细讲了。b）设计规范：软件教程里一般都会讲到的。主要是行业常用尺寸，颜色和注意事项等c）字体设计：主要分为字体排版设计和字体变形设计，我给出的方法是，每天临摹一个字体设计，坚持一个月以后，开始尝试有参考的自己做字体设计，坚持半年，在字体设计上可以略有小成，推荐书目刘兵克的《自由自在》。推荐设计师刘兵克 站酷链接,http://liubingke.zcool.com.cn/d）版式设计：版式设计不太好讲，有点靠悟性，建议大家每周至少临摹两张优秀的版式设计作品，自己去感受。推荐书目，《写给大家看的设计书》《版式设计原理》，推荐设计师，南征南，著有《设计师的设计日记》一书，大师在不久前不幸去世，站酷链接，http://nanzhengart.zcool.com.cn/c）配色设计：每天根据配色原理分析一副作品的配色，推荐书目《配色设计原理》，配色设计入门的不错的书。配色设计会随着设计生涯的延伸不断提升。不能一蹴而就。d）审美锻炼优秀的审美是作为一名优秀设计师的最基础的条件，比如说你的软件工具用的滚瓜烂熟，但是你从来没有见过优秀的设计，试问你能够做出来好的设计吗？审美能力怎么训练，首先要大量的看。看优秀的设计作品，一般从以下几个网站搜集作品站酷：http://www.zcool.com.cn/中国最大的设计师网站Pinteresthttps://www.pinterest.com/一个国外网站，搜索的时候记得先用翻译把关键词转化成为英语再搜Behancehttps://www.behance.net/也是一家国外网站，全球最好的设计师都在这里花瓣http://huaban.com/中国的Pinterest 实用性比较强。看作品不是简单的浏览，而是有目的性的欣赏和分析，是为以后做设计时的灵感积累，所以一定得有好的方法每天（或者自己根据实际情况制定周期）1：作品收集我的建议是30~50副2：然后把它们按照字体设计，海报设计，banner设计，包装设计，等设计形式进行分类，放入素材库中e）素材库：每个优秀的设计师都会有一个属于自己的素材库，每个设计师的习惯都不一样，我的素材库分两个大部分，资料库和素材库干货：设计师资料库的整理方法和分享 - 尚尚之道 - 知乎专栏然后每隔一段时间，定期把一些差的删除掉，当你有一天觉得资料库里的一些设计作品没有原来好看，那么恭喜你，你的审美已经开始提升了。f）设计思维：心理学研究，设计史研究甚至哲学等学科都会对设计思维的提升有所帮助，设计思维的学习是贯穿到整个设计生涯的，我们如果想要成为一个优秀的设计师，必须不断进行设计思维的学习。六：设计能力进步方法每两个月参加一次比赛或者自命题创作一个作品这种比赛站酷几乎一直都有附，一副设计作品的全部流程（场景特效类作品的步骤）：确定题目→明确表达主题→用所学方法列出关键词→形成场景创意（第21课）→场景勾画→素材搜集→基于透视原理进行场景搭建（第22~23课）→处理光影和颜色（第24课）→渲染出图素材搜集网站昵图网：http://www.nipic.com/ (需积分，建议淘宝)500px：https://500px.com/ （需会扒图，教程参见大象设计公众号，回复扒图）谷歌，百度，必应等七：平面视觉设计师的主要方向和定位到了大三需要确定方向和定位的时候，回首你之前搜集的作品类别，作品数最多的肯定是你最喜欢或者感兴趣的方向。从平面设计从入门设计学习阶段到职场会有几个大的方向分类UI设计师，现在的互联网的快速发展炒热的职位，主要从事基于用户体验为主的产品界面设计工作，详细内容参见百度电商视觉设计师，电商的爆炸式的发展催生出的热门职位，主要从事电商视觉设计，相对与UI设计师来说会更加的偏向视觉。品牌设计师，随着设计的重要性越来越重，人们越来越重视品牌视觉的美观度，所以在传统的平面设计师的全覆盖的基础上出现了主要以设计企业品牌视觉为核心的设计师方向。插画师，前段时间跟一个朋友聊天，讲最近插画师的地位越来越被重视，不过这也在情理之中，优秀的插画作品能表现出鲜明的视觉风格，在这个追求个性的时代肯定受重视传统平面广告设计师，就是目前行业内保有量最大的设计师群里，小到街角的复印打字部，大到4A广告公司的首席设计师，都可以算是传统的平面广告设计师。其实设计师本没有明确的界限，只不过是大的方向不一样而已，而且工作时间越长，方向会越精细化，比如做科技类的视觉设计师和做化妆品的视觉设计师擅长的肯定是不一样的，所以再也不要讲平面是个万金油职业，门槛低，工资低了。八：职前准备工作我们在正式进入行业之前可以先去查看一下企业对职位的要求，然后有针对性的去锻炼知识和技能，比如我上一些招聘网站搜索视觉设计师的岗位要求，大部分的岗位要求如下? 本科及以上学历，视觉、艺术相关专业优先，；? 熟练使用视觉设计工具，可快速产出内容，会摄影和手绘加分；? 具备良好的设计执行，沟通与表达能力强，需与产品、交互、开发等岗位和谐相处；? 懂营销设计，善于抓取电商客户用户体验关注点，能设计出具有视觉冲击力的图片，对电商全局及品牌调性有一定的理解；? 具备良好的合作态度和团队精神，乐于学习，工作有激情，创新欲望强烈，富有责任感；然后我们根据岗位要求重点培养相应的能力我们发现除了本科学历，熟悉软件工具的基础条件，摄影，手绘等也都是很重要的加分项，另外我们发现企业需要的是有优秀的执行力和团队配合能力的设计师，做事在进入行业之前我们就需要着重培养我们这方面的能力九：个人包装个人包装我认为非常重要的一点，以下两个人来你们公司应聘，凭第一感觉你会要谁？包装不单单是外表形象的包装，还包括言谈举止等等关系到能够影响到外人对自己的判断的一切因素。展示作品是macbook pro而不是用神舟（完全没有鄙视船厂的意思）、简历、作品集是否经过精细的设计，这些都是学问（有机会单独拿出来详细讲讲）九：做设计要紧跟时代潮流作为一名优秀的设计师更要具备：开阔的眼界和与时俱进的心态任何时候都一定要关注行业动态，因为大学四年是处在一个半封闭的时期，我们只有自己有意识的去了解行业动态才能够随时调整方向，这样在毕业的时候才不至于落后太多。首先肯定是我们设计师的网站，我们的方法是每天至少看2个小时站酷的首页推荐，并收集优秀的作品这样基本就能摸清楚最近的设计流行趋势了。除了设计类网站，知乎也是个非常好玩的地方，是一个知识型的分享社区，你可以在这里找到你感兴趣的知识和信息，加上每天看看今日头条的推荐，记住，我们设计师千万不能落伍，落伍就意味着会被淘汰。