三十二说培训,干部培训一学时是多长时间

1、干部培训一学时是多长时间？

《2014－2018年全国党员教育培训工作规划》规定了党员培训的标准，每年不少于32个学时，每个学时45分钟，但是并没有明确指出一年需要培训多少次。

党员的培训坚持以理想信念为重点，开展主题教育培训；针对不同领域特点，开展分类教育培训。采取集中教育、脱产培训、集体学习、网络培训、自主选学、个人自学等方式，运用专题辅导、报告会、案例分析、现场观摩、现身说法、交流研讨、结对帮学等方法开展教育培训，增强教育培训的吸引力感染力。

2、如何给员工做一次完美的培训？

这是一个学习型社会，培训不得不搞，不搞别人会逼着你搞，还不如主动搞。

管理学新经济主义学派彼得·德鲁克说：领导者是教育者。他又说，领导区别于员工的第一功能是领导者即是教育。所以，不管你从事何业，培训是接受就知识的必由之路。而作为管理者，必须认真开展培训，给员工一次完美的培训，让员工成长，这样企业或组织才能成长。

一次完美的培训，说难也不难，说不难也不难。但一次完美的培训，绝对是好处大大的。眼前利益不大，但长远利益肯定很大，影响深远。就如大姑娘上桥，好戏在后头。

一次完美的培训，需要走完以下七个步骤。不仅要走完，还要各个环节都要走得完美：

我是专门搞培训的，我认为完美的培训，首要条件是“能力+技巧+勇气”。

培训是一门学问，是一种专业技能，它需要通过学习。一次完美的培训，需要掌握以下6个关键环节和技巧：

① 培训的策划与设计

② 计划书的上报批准

③ 激发主办方、授课者和学员三方的热情

④ 组织与实施

⑤ 效果、评估与总结

⑥ 培训后继的跟踪实践

只要缺了一个环节，培训就可能不完美。培训的专业性很强，一般都是由单位的人事部门或是企业的人力资源部（HR）增组织。千万别学老太太炒股票：只知其然，不知其所以然。

培训千头万绪，需要勇气去搞培训，去承担责任，去创新。要知道，天鹅往往是被第一只勇敢的癞蛤蟆吃掉的!

1.明确培训的意义。不正确认识它的意义，做起来就没有动力。培训的真正价值，是追求卓越的心理导向。培训的核心意义，是知识与技能还是理念、观念的更新？后者更重要。所以，一次完美的培训，应该是把理念、观念放在第一位，而把知识、技能的获得放在第二位，要通过培训，重塑员工的人性。培训的真正意义在于它的后继工作。只是一个开头而已。一次培训完美不完美，有效不有效，就看能不能把后续把培训工作与其他措施结合起来。比如，培训后要按新的要求，就考核、晋升、奖励、实际应用、思想建设等结合起来。

2、说服领导是关键。一次培训的组织，一般都是由领导审批的，它的经费来源、培训规模、聘请讲师的规格等等，都是由领导决定的，所以要引导领导对培训的正确认识。我们知道，领导不搞培训的理由，一般是说培训无用、浪费金钱与时间、不划算、很容易、没时间、没有现成教材、没有好的讲师、不知道如何培训、学员不喜欢等等，领导的担忧与顾虑常常以口头禅的形式表现出来。但是，你要知道领导的真正意图，他不搞培训，主要是三怕：一怕翅膀硬了超越自己，丑小鸭经过培训蜕变成白天鹅；二怕短期效果不明显；三怕难管。做好领导这一关有点难，很多领导搞培训都是被动的。要过领导这一关，就要把培训与领导的利益、升迁挂钩，把培训与工业业绩、绩效挂钩，告诉他培训会促进业绩，业绩好了有利于他升迁，这样他就会搞培训了。

3.发动学员是基础。学员为什么不欢迎培训？这跟以往的培训的组织与教学效果不完美有关。以往培训无果，造成学员逆反心理。我搞培训的时候，很多学员来参加，脸拉得像长白山一样，还问我：“犁子，来培训有误工费不？有补贴不？伙食怎么样？”他们看不到培训的价值。在一些新知识的培训中，他们害怕挑战，比如拓展培训就是这样，很多人在培训胆怯。有的人说太累，听课太累。要解决学员的问题，就要知道人性的典型缺陷：他们不学新知识等到被淘汰的时候，他们才不见棺材不掉泪。有些学员是不见变化不参与，只有看到别人经过培训有所变化，他们才兴冲冲地想来参加培训。有的对新知识新技能培训不重视，存在饶幸心理想蒙混过关，普遍心理不成熟。当局者迷，故常常需培训组织者给学员当头棒喝，以令他们清醒，跟上时代的步伐。所以，做学员的工作，要真诚地沟通，晓之以理，动之以害，喻之以乐。要让学员人充分明白，培训机会机会难得。要发挥学员的培训自主性：发动讨论、方案选择（出游等）都应充分考虑学员的能动性。发动学员参与培训的最高境界是“要我学”变成“我要学”。

培训是需要策划的。策划是完美培训的基础措施和方法。其实，大家对策划多少有点误解，策划本是好事，但是经本山大叔一搞笑《策划》小品，褒义就变成了贬义。不策划，靠经验搞培训是不行的。

策划的基本原则：一是反对“瞎猫”套路，凭经验、凭运气、凭感觉搞培训，有可能搞好，但大多没有好的效果，死耗子越来越少，碰上的几率很小，风险是显而易见的。二是拒绝常规做法。人人都那样做，写请示、定时间、请讲师、发通知、印资料等等，这样没有创新的培训谈不上完美，创新是很有必要的。

1、 策划从认清需求开始。策划要从认清需要开始，一般可认为是两头需要，一是培训对象需要，二是领导需要。如果仅把培训当作培训者需要，则很难把培训办成功。两者结合结果离美妙。

2、 认清需求的方法：一是让培训对象自己说，包括问卷、谈话、会议等。二是让培训对象自己定，就是我们平时所说的“订单培训”。三是领导说，也就是组织的需要。四是让专家说，有些培训，不是学员知识的，也不是领导知道的，而是专家才知道他们需要提升哪方面知识、需要灌输哪些新理念、新观点。

3、策划的最终目标，是组织愿景的达成。没有与组织者的愿景结合起来，这样的培训领导是不会干的，与他对组织的期盼结合起来，他就愿意搞了。

4、委托专业培训机构搞策划。我是专业搞培训的，培训的策划，还真的有很大的技巧，就拿你去和领导汇报要搞培训一样，如何给他洗脑？你洗不成功，倒让他给你洗脑，把培训说得一文不值，那你就不用搞培训了，更不用谈什么完美培训了。

1、 执行的极端重要性。许多人的失败其实就是执行的失败。执行最好是扫策划书来，但是，又不能困于策划书，有些不可预见的情况，是要在执行中临时决定的。执行中避免的误区就是死认策划书。

2、 执行技巧。完美的执行，是要把责任与培训员工的个人利益紧密地结合起来。我的观点历来都是，人是为他自己而工作的，为他自己而工作，他工作的积极性主动性才会被调动起来，如果他是为组织、为企业、为单位而工作，他就等别人发指令，他才会去工作。

3、 资料准备充分。搞培训的人都知道，一次培训需要哪些材料，比发，会议手册，时间安排表，住宿安排表、课程安排表，负责人联系等，这些材料不能落下一两项，落下了就会把学员搞得不知所措。

4、 讲师的准备。一般的培训，教师来源主要有两种：一种是内部讲师，就是找本行业的或本单位的搞得比较好的人来做讲师；另一种是外部讲师。开发内部讲师，是领导者的基本职能。有些领导者本身就应该成为讲师，要把组织的愿景、战略规划等与员工说清楚，激起员工的斗志和工作热情。

5、 紧急事件处理。这一点，我看到太多了，很多人搞培训，都没有做好应急预案。比如，我们请的外聘讲师，临时来不了，怎么办？把学员凉在那里？这时就要有预案，实在不行，调课；如果是最后一课，得由内部讲师顶上。

1.让领导看到培训效果。领导花钱培训了，你必须让他看到培训的效果。有一些培训的效果不可能现场马上见得到，但是，你说几句空洞的话来形容培训的效果你都不会？还有学员的培训效果，这也是你无法回避的问题。有时，可以通过学员的口碑，来说明培训的效果。比如，在毕业典礼上让学员讲培训收获、培训感悟等，这些都是很有必要的。

2、开展培训评价。培训的评估有四全方面：一是讲师的评估，他要讲讲这些学员的培训情况；二是学员的自我评做，讲讲心得体会；三是组织者的自我评估，讲讲培训的得失；四是培训领导者的评价，他花钱培训了，有没有效果得由他来说。开展培训评价，要掌握评价方法，准备好各种各样的评价表格，并做好统计分析汇报工作。

1、培训绝不能是一次性的。这是一般领导的心态，总是希望自己的部下能象兰博一样，样样精通，无所不能。这是不对的，人的能力不可能通过一次培训就完成。

2、很多培训像太监一样：下面没有了。我们搞的一些项目实操灰培训，很继工作，连他去哪里搞到贷款都要跟踪服务，跟踪指导，这样的培训才能真正地落地。

3.不仅要看学员的心得体会和表态，更要看学员培训后的落实计划书。

以上六个步骤走完，一个完美的培训也就基本上成型了。

3、从业人员在本企业内调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应当重新接受什么的安全培训？

从业人员在企业内调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应当重新接受车间级、班组级的安全培训。

根据《生产经营单位安全培训规定》规定：

1.从业人员在本生产经营单位内调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应当重新接受车间和班组级的安全培训。 生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备时，应当对有关从业人员重新进行有针对性的安全培训。

2.生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员应当接受安全培训，具备与所从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力。

3.生产经营单位主要负责人安全培训应当包括下列内容：

（一）国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准；

（二）安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业知识；

（三）重大危险源管理、重大事故防范、应急管理和救援组织以及事故调查处理的有关规定；

（四）职业危害及其预防措施；

（五）国内外先进的安全生产管理经验；

（六）典型事故和应急救援案例分析； （七）其他需要培训的内容。

4.生产经营单位安全生产管理人员安全培训应当包括下列内容：

（一）国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准；

（二）安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识；

（三）伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法；

（四）应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求；

（五）国内外先进的安全生产管理经验；

（六）典型事故和应急救援案例分析。

5.生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于32学时。每年再培训时间不得少于12学时。 煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于48学时，每年再培训时间不得少于16学时。

6.生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员的安全培训必须依照安全生产监管监察部门制定的安全培训大纲实施。 非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员的安全培训大纲及考核标准由国家安全生产监督管理总局统一制定。

煤矿主要负责人和安全生产管理人员的安全培训大纲及考核标准由国家煤矿安全监察局制定。煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼以外的其他生产经营单位主要负责人和安全管理人员的安全培训大纲及考核标准，由省、自治区、直辖市安全生产监督管理部门制定。

7.煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位必须对新上岗的临时工、合同工、劳务工、轮换工、协议工等进行强制性安全培训，保证其具备本岗位安全操作、自救互救以及应急处置所需的知识和技能后，方能安排上岗作业。

8.加工、制造业等生产单位的其他从业人员，在上岗前必须经过厂、车间、班组三级安全培训教育。 生产经营单位应当根据工作性质对其他从业人员进行安全培训，保证其具备本岗位安全操作、应急处置等知识和技能。

9.生产经营单位新上岗的从业人员，岗前安全培训时间不得少于24学时。 煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位新上岗的从业人员安全培训时间不得少于72学时，每年再培训的时间不得少于20学时。

10.厂级岗前安全培训内容应当包括：

（一）本单位安全生产情况及安全生产基本知识；

（二）本单位安全生产规章制度和劳动纪律；

（三）从业人员安全生产权利和义务；

（四）有关事故案例等。 煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位厂级安全培训除包括上述内容外，应当增加事故应急救援、事故应急预案演练及防范措施等内容。

11.车间级岗前安全培训内容应当包括：

（一） 工作环境及危险因素；

（二） 所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故；

（三） 所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准；

（四）自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理；

（五）安全设备设施、个人防护用品的使用和维护；

（六）本车间安全生产状况及规章制度；

（七）预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项；

（八）有关事故案例；

（九）其他需要培训的内容。

12.班组级岗前安全培训内容应当包括：

（一）岗位安全操作规程；

（二）岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项；

（三）有关事故案例。

13.生产经营单位的特种作业人员，必须按照国家有关法律、法规的规定接受专门的安全培训，经考核合格，取得特种作业操作资格证书后，方可上岗作业。 特种作业人员的范围和培训考核管理办法，另行规定。

4、托管与培训最大的区别在哪里？

个人经验：

1. 性质上区分～

“托管”是代替主体将咨询解决方案落地；

“培训”是影响认知、或统一调性的信息传播手段。

2. 目的上区分～

“托管”为最终绩效类目标服务；

“培训”以影响波及范围为目的。

3. 专业条件上区分～

“托管”需管理实践经验的沉淀，执行团队具备教练技术，简单讲，不仅我自己会干，我还能教会更多人干的跟我一样好；

“培训”需丰富案例的整合与分析，讲授者具备专业培训技巧，以学员现场记住某个观点、某种理论；某个场景为成功。

5、企业的培训，到底应该如何做，才能确保培训效果？

谢谢邀请。樱桃番茄对于这个问题没有办法专业回答，因为自己不是属于这个领域的。这边在网上找了一些资料大家可以参考一下~

培训是为了针对内部的一些问题，强化理论解决问题，但解决问题不能仅仅停留在概念、理念和方案层面，还应推动工作指引，制度、规范的建立和完善。制度完善了，大家就有章可循，少犯错误，企业才能得到更大的发展。那企业怎么才能把培训做到最好呢？下面是高凡猎头的培训讲师跟我们分享的经验，希望对大家能有所助益。

1把培训当产品来做

做培训和做产品一样，如果没有好的卖点，就很难让学员提起兴趣，建立起学习的欲望。无论是培训主题、培训讲师还是培训的形式都有很多卖点可以挖掘。

每个人都有一颗好奇心，对于未知的人和物，人们都会想要去了解。这种心理不会因为年龄而变，只是成人和孩子在好奇领域的有所差别。

所以，把培训当作产品一样打磨，从学员的角度出发，激发他们的好奇心，培训就一定会有人来关注。

2做培训要解决问题

培训选题要能够精准解决企业当下存在的问题。培训选题决定了培训的价值，不管是对于培训话题的选取、培训过程中的素材收集以及课程设计等，都应该是从众。学员关心的才是头条，他们喜欢的才会去遵守。一个好的培训项目一定是遵从大家的意愿，大家共同喜欢的话题和培训类型才是值得去做的。

3得到大家的认可

培训效果不理想是很多培训人的痛。在培训效果的传播上，要得到别人的关注、认可、赞赏。很多企业做培训会鼓励学员发朋友圈分享学习心得，分享现场照片，甚至鼓励大家集赞等，这些都可以提升学员对培训的感受。

我们在做培训的设计方案时，也可以倒推去想，培训中有哪些环节是学员想要拿来向别人展示的？如果你经常往这方面去想，你的培训效果肯定差不了。

4提高员工的上进心

很多培训项目都是针对业务部门的，业务部门的最大压力就是业绩。为了让学员充分认识到业绩、能力、态度上的差距，通过各种方式让他们直面现实是很重要的。

客观的评价数据，让学员看到自己与别人的差距，建立“哀兵必败”的学习氛围，也未尝不是一种教学设计方式。为荣誉而战，这种能力一旦爆发是相当惊人的。

5善用“好为人师”者

好为人师，简单点说就是喜欢以教导者自居。相信很多公司都有这样的人存在，特别是在某些领域有专长的人。

“好为人师”者通常都容易抵制培训，认为培训无用。但是，如果我们能让这些人参与进来，让他们发挥“人师”的作用，往往能带动培训的气氛，还能起到内部专家资源的作用。

传统的培训效果很难衡量，有的是学员课上热热闹闹，课后全忘掉；有的是学员课后测评结果很优秀，但回到工作岗位后还是干自己的老一套。最有效的途径是通过培训激发学员贡献经验，进行知识沉淀，从而解决企业问题，优化制度规范。

在培训中学到的知识和技能，要能够运用到他们日后的工作中，对他们的实际工作有所帮助，能够通过培训的方式得到解决的问题。要让培训部门真正成为企业知识管理的平台，成为推动组织问题解决、管理改进、绩效提升的工具。

你的关注和点的每个赞，我都认真当成了喜欢~

6、安全生产教育培训一年培训几次？

对专职安全管理人员每年至少进行一次安全教育，培训教育的时间不少于12学时；但对于煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员，每年再培训时间不得少于16学时。

参照《生产经营单位安全培训规定》第九条，生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于32学时。每年再培训时间不得少于12学时。

煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员安全资格培训时间不得少于48学时；每年再培训时间不得少于16学时。

7、安全生产管理人员安全资格培训时间不得少于多少小时，每年再培训时间不得少于多少小时？

1、一般行业：主要负责人和安全管理人员的初次安全培训时间不得少于32学时。每年再培训时间不得少于12学时。

2、高危行业（煤矿、非煤矿山、危化品、烟花爆竹、金属冶炼行业）：主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于48学时，每年再培训时间不得少于16学时。新上岗的从业人员安全培训时间不得少于72学时，每年再培训的时间不得少于20学时。

扩展知识：安全生产的监督管理

县级以上地方各级人民政府应当根据本行政区域内的安全生产状况，组织有关部门按照职责分工，对本行政区域内容易发生重大生产安全事故的生产经营单位进行严格检查。

安全生产监督管理部门应当按照分类分级监督管理的要求，制定安全生产年度监督检查计划，并按照年度监督检查计划进行监督检查，发现事故隐患，应当及时处理。

8、32岁了，经营一个培训学校，但还是很迷茫，怎么办？

你好，我是金秋嗯，我想跟你分享一下我的观点：受疫情的影响，现在所有的培训学校还有午托托管都受到了很严重的损失，我也是其中一员，到现在还一直在家等待学生开学复工，但是也很担心，即使开学以后家长还真的会放心把孩子送到午托吗？你经营一个培训学校，应该比我难度要大，投入也大，所以承受的压力更大，因为你培训学校肯定不是一个人在作战，还要养很多员工，包括租金费用，成本费，人工费等等都需要花钱，而且即使疫情好转，也不知道这种线下的培训机构会不会好转。你也感到很迷茫。我觉得你既然能做起培训，学校还能有学员100多人，说明你的能力还是非常强的，即使你不干培训学校了，做别的，我觉得你也一定能行，所以这段不能复工的日子嗯，如果能找到其他挣钱的方式来弥补这个时间的缺陷，当时也可以唉，但其实我感觉真正复工以后，线下的培训学校应该还是会恢复到从前，毕竟线上教学对孩子眼睛视力和学习理解能力有偏差。所以我觉得你既然做了两年了，而且已经投入那么多了，可以再等等看。你也可以多去问问你身边的权重比较高的人，问一下他们的意见，然后再结合自己的实际情况做出调整。

好了，以上就是金秋的个人观点，仅供参考，谢谢！

9、32讲32练 和举一反三哪个好？

我个人比较倾向于举一反三，其实题目大多就是那也多题型，万变不离其宗，会举一反三，那就可以触类旁通了，当然这都建立在坚实的基础上