小律线下学习,学围棋线上学好还是线下学好
线上与线下去学围棋并没有好坏之分，只是因人而异而尔。线上学习容易找到对手下棋，不抠呢于时间和空间限制，比较方便，但不便于双方的了解和对棋局的探讨。
小律线下学习，学围棋线上学好还是线下学好？
线上与线下去学围棋并没有好坏之分，只是因人而异而尔。线上学习容易找到对手下棋，不抠呢于时间和空间限制，比较方便，但不便于双方的了解和对棋局的探讨。
线下学围棋常受时间，空间和对手等多方面限制，但对对手有较深的了解，也易于复盘探讨棋局的优缺点，便于水平的提高。
如何衔接好线上学习与线下学习呢？
开展线上线下教育教学衔接是目前学校教育教学重要组成部分，是提高学校教育教学质量的重要举措。
疫情防控期间，学校认真贯彻上级教育主管部门“停课不停学”“离校不离教”的要求，省教育厅利用省资源平台统一发放教育教学资源，创新开展线上教育教学，教育效应明显。但是线上教育教学对于教师、学生、家长来说尚有诸多不适应，线上教育教学管理、学生居家学习、家庭教育能力均存在不足，受到网络硬件等学习条件的限制与影响，线上教学实际效果与预期值尚有差距。
现在，科学在即，那么开学后，如何做好线上和线下教学的衔接呢？
我觉得第一要给孩子们上好生命健康教育第一课，经历了这场新冠肺炎疫情，相信每个学生重新走进课堂，心情都不一样，要尽量挖掘出这场疫情的课程资源，给每个学生上好生命健康教育第一课，提高学生理性面对、科学思考、明辨是非的能力，进一步认识健康对于生命的重要意义。这次疫情让人们看到生命脆弱的一面，因此教育孩子们要学会呵护生命，尊重生命。
第二、教师、家长客观总结线上教育教学期间家校共育的经验、不足，继续保持家校之间良好的沟通与合作，密切关注学生居家、在校学习与生活，做好线下学习与线上学习之间的衔接，低年级尤其是作息习惯、学习习惯的调整和优化，尽快适应线下教育教学。
第三、做好知识内容的承接，做到复课前有层次地把线上学习的内容进行归类、复习，复课后把线上学习的内容摸清底细、查缺补漏，对共性问题和学生提出的一些个性化问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破。指导学生找准知识的不足，引导学生规划后期的学习任务，克服学习上困难。
是线上辅导还是线下辅导好？
孩子的辅导班是线上报好还是线下报好呢？其实各有利弊，线下就不多说了，肯定有老师带领孩子一起学习。关键是要看线上是哪种形式的辅导，是老师一对一在线教学还是让孩子跟着app学习，这两者差别可是很大的。下面我们就来分析一下线上线下的辅导班都有哪些利弊。
线上的辅导班相对来说要便宜，线下的比较昂贵我们都知道，线上的辅导通常比线下要便宜，尤其是自学的app。就拿英语来说吧，现在线下报个英语兴趣班一年费用通常在一万左右，而线上的app一年下来500以内就够了，所以价格的话，肯定是线上的划算。当然啦，如果是线上名教一对一的辅导，那就另说了，费用不见得会比线下便宜的。
线下有老师约束，线上需要靠自觉线下学习的话，都会有老师带着学习，一点点辅导，也会时刻督促孩子们的学习，即使遇到困难了，老师也会讲解，并且和其他小朋友一起学习，不会感觉孤单。只要父母愿意送，孩子们万没有逃避的可能。
而线上app自学的话，孩子们感兴趣了还好，如果不感兴趣或者遇到不明白的地方又没人再次细讲讲的话，很容易打击孩子的积极性，不容易养成自学的习惯。即使父母一直在一旁督促，孩子也有可能心不在焉，一个人学起来也会觉得无聊。
线下有时间限制，线上可以随时随地这里所说的线上学习主要是指依靠学习软件来学习，学习软件没有时间限制，只要想学习了，可以随时随地的进行。而线下报班的话，需要根据老师的安排去上课，通常辅导班一周会有两节课，孩子需要按时去上课才行。
由此可见，线上线下各有利弊，而相同方面就是线上线下不仅孩子需要辛苦学习，父母也需要辛苦监督孩子学习。不同的是线下的培训班需要父母辛苦送孩子去辅导班上课，而线上的需要一直督促孩子学习。不论选择哪种方式，孩子愿意主动学习才是最好的，也才有了报班的价值。
小律懂法先收钱再做事合理吗？
合理。首先签订合同，按合同约定，先付，中间付，后付都是合理，只要按合同执行即可。其次律师如果事先不收钱，由于案件结果不理想，事后可能收不到钱。一个保障而已。
哪种更适合你们的孩子？
因为工作性质的原因，疫情期间我的工作全部是线上，和孩子的学习、生活都是同步的。我工作，孩子学习，大家在一个屋檐下，也算和谐。可能会有一些心理上的感受就是孩子在我眼皮底下，反而我会更安心，我能够看得到孩子一天的学习轨迹，可能更心安一点。
而对于大部分家长来说，很多的工作是需要线下完成，随着家长们的复工，家中没有人看着孩子，尽管家里有老人，但是老人的监管力度有限，而且孩子也不太听老人的，隔代教育有很多的一些弊端开始显现，这个可能也是很多的家长担心所在。
有的人说线上教育好，有的人说线上教育不好，各抒己见。
说线上学习不太好，主要是认为孩子集中不了精力，顾虑线上教学的真实效果。其实我觉得对于优秀的自觉的孩子来说，不管是线上还是线下，学习的效果是一样的。为什么也有部分家长会觉得线下教学要好一点，是因为他们认为孩子去了学校有老师监管，在老师的监管下就能学好。可是事实是这样的吗？现实是每个班级学习成绩好和不好的还是和孩子的学习习惯、学习态度是分不开的，只是家长们把孩子送到学校去了，看不到自己孩子实际的学习行为了。
在老师眼皮底下就可以监督到位吗？其实我觉得这是一个错觉，一个班上五六十个孩子甚至是更多，老师不可能全面地从早上进校到下午放学全天候监测到每一个孩子，这个也是不太现实的。孩子的学习更多的是靠自觉，而且更多的是我们家长要在孩子低年段的时候有一个好的引导。小学、初中、高中乃至大学，好的学习习惯不是一蹴而就，而是需要从小开始培养。
不管是家长在与不在，不管是线上还是线下的监管，我觉得我们应该和孩子一起来顺应社会的发展，特别是到了初中和高中，升学压力非常大，孩子的自觉性和孩子的学习能力就开始凸显。学习习惯好、学习能力强的孩子成绩就有一个大的飞跃，至少来说有一个比较好的保持。但是对于这个学习需要家长监督，需要老师牵着鼻子走的一些孩子，小学毕业之后进入到初中就会遭遇滑铁卢。
为什么我们说小学的成绩是有一定的欺骗性，其实这个说的就是孩子的学习习惯和学习能力。小学的知识点和科目不太多，有的孩子挺平聪明，不怎么努力都可以学个八九不离十，学习成绩也可以说是中等甚至中等偏上。而到了初中，一下子各科科目陡然增加，学习的方法需要随着老师讲课的方式进行改变，学习习惯也要发生很大的变化，有的孩子一下子适应不了，成绩断崖式的下降。自信心遭受打击，索性就脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，这样一来就形成了孩子小学成绩好，初中一下子变得不好的假象。
不管是线上还是线下，重要的是我们去引导孩子的学习方法，端正孩子的学习态度，这样的孩子才能走得远，走得坚实。即使疫情结束，以后的线上教学会成为一种新常态，谁能适应得快，谁能自控力强，谁就能总是占有一席之地。
发布于 2023-12-21 23:48:01